{"id":87,"date":"2023-06-05T08:56:21","date_gmt":"2023-06-05T06:56:21","guid":{"rendered":"http:\/\/learning-analytics-aula.azurewebsites.net\/?page_id=87"},"modified":"2023-06-28T16:14:55","modified_gmt":"2023-06-28T14:14:55","slug":"1-2-que-son-y-que-aportan","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/learning-analytics.aula.uoc.edu\/es\/1-2-que-son-y-que-aportan\/","title":{"rendered":"1.2. Qu\u00e9 son y qu\u00e9 aportan"},"content":{"rendered":"<p>En este sentido, las anal\u00edticas del aprendizaje son una tendencia tecnol\u00f3gica emergente que ha sido ampliamente fundamentada a nivel conceptual, aunque no tanto en el contexto emp\u00edrico, puesto que existen estudios de caso centrados en implementaciones de soluciones t\u00e9cnicas de anal\u00edticas del aprendizaje espec\u00edficas de cada entorno. Sin embargo, las investigaciones que conceptualizan indicadores gen\u00e9ricos aplicables a la mayor\u00eda de los contextos educativos se dan en un menor grado, al igual que se echan en falta metodolog\u00edas para el seguimiento de la interacci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n que gu\u00eda el proceso de desarrollo del estudiante (Ti\u00f3 <em>et al<\/em>., 2011).<\/p>\n<p>Las <strong>anal\u00edticas del aprendizaje<\/strong> son un conjunto de t\u00e9cnicas y metodolog\u00edas para la mejora del aprendizaje por medio de las TIC. Dichas t\u00e9cnicas facilitan la comprensi\u00f3n de las necesidades de los estudiantes y se nutren de otras disciplinas que tambi\u00e9n facilitan este cometido. La Sociedad para la Investigaci\u00f3n en Anal\u00edticas del Aprendizaje (SoLAR), que se constituy\u00f3 posteriormente al primer Congreso Internacional de Anal\u00edticas del Aprendizaje y el Conocimiento del 2011 (LAK 2011), adopt\u00f3 la siguiente definici\u00f3n de las anal\u00edticas del aprendizaje:<\/p>\n<blockquote><p>\u00abLas anal\u00edticas del aprendizaje son la medici\u00f3n, recopilaci\u00f3n, an\u00e1lisis e informe de los datos sobre los estudiantes y sus contextos, con el fin de comprender y optimizar el aprendizaje y los entornos en los que se produce\u00bb.<\/p><\/blockquote>\n<div class=\"blockquote-author\"><p>(Siemens, 2013, p\u00e1g. 1382)<\/p>\n<\/div>\n<p>Los estudios que abordan el impacto que tiene en el contexto educativo el uso de las anal\u00edticas del aprendizaje se centran, sobre todo, en los modelos para desplegar y las metodolog\u00edas que se deben seguir. En este sentido, Baker y Yacef (2009) caracterizan las anal\u00edticas mediante su aplicaci\u00f3n en cinco \u00e1reas principales:<\/p>\n<ul>\n<li>Predicci\u00f3n<\/li>\n<li>Agrupaci\u00f3n<\/li>\n<li>Explotaci\u00f3n de relaciones<\/li>\n<li>Destilaci\u00f3n de datos para el juicio humano<\/li>\n<li>Descubrimiento con modelos<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sin embargo, Bienkowski <em>et al.<\/em> (2012) identifican otras \u00e1reas de aplicaci\u00f3n muy semejantes:<\/p>\n<ul>\n<li>Modelar el conocimiento, el comportamiento y la experiencia del usuario<\/li>\n<li>Crear perfiles de usuarios<\/li>\n<li>Modelar dominios de conocimiento<\/li>\n<li>An\u00e1lisis de tendencias<\/li>\n<li><strong>Personalizaci\u00f3n<\/strong> y adaptaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<p>La \u00faltima \u00e1rea identificada (personalizaci\u00f3n del aprendizaje) apoya la idea de que no todos los estudiantes tienen las mismas necesidades y aprenden del mismo modo, lo que conlleva el uso de las anal\u00edticas del aprendizaje como veh\u00edculo para ofrecer una retroalimentaci\u00f3n personalizada y efectiva al estudiante. Este es el desaf\u00edo que supone proporcionar una respuesta significativa sobre los logros de los estudiantes y el seguimiento de la progresi\u00f3n de los mismos a lo largo del tiempo (Cooper y Khosravi, 2018).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En este sentido, las anal\u00edticas del aprendizaje son una tendencia tecnol\u00f3gica emergente que ha sido ampliamente fundamentada a nivel conceptual, aunque no tanto en el contexto emp\u00edrico, puesto que existen estudios de caso centrados en implementaciones de soluciones t\u00e9cnicas de anal\u00edticas del aprendizaje espec\u00edficas de cada entorno. 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